Vue d’ensemble
Ce module constitue une introduction au domaine du cours EDU 1022, Français, langue d’enseignement et d’apprentissage. Vous y trouverez d’abord un bref historique et des informations sur les fondements de la didactique du français. Puis, rapidement, vous vous rapprocherez de vos préoccupations d’enseignante et d’enseignant de français. Vous découvrirez quelles compétences professionnelles de la profession enseignante (MEQ, 2001) sont abordées dans le cours. Vous plongerez également dans les documents relatifs au Programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) qui décrivent les compétences en français dont le développement est favorisé pour les élèves des niveaux primaire et secondaire, soit les compétences à lire, à écrire et à communiquer oralement.
Durée suggérée
Dix (10) heures durant la semaine 1.
Objectifs spécifiques
À la fin de ce module, vous serez en mesure de :
- situer la didactique du français dans le temps et de la définir;
- nommer les compétences professionnelles de la profession enseignante abordées dans le cours;
- reconnaitre les compétences en français langue d’enseignement, dont le développement est favorisé dans le programme d’études Français, langue d’enseignement aux niveaux primaire et secondaire.
Activité d’encadrement
Le contact de démarrage avec la professeure ou la personne-tutrice a généralement lieu au cours des deux premières semaines de votre cheminement dans le cours. Pour vous y préparer, consultez la fiche descriptive qui porte sur ce contact de démarrage.
N’oubliez pas que vous avez aussi la possibilité de poser directement vos questions à votre professeure ou à votre personne tutrice sur l’espace « Encadrement » de l’outil « Partage ».