Stratégies d’enseignement-apprentissage
Vers une compréhension de l’acte d’écrire…
Veuillez lire attentivement l’article de Monique Lebrun Le journal dialogué pour faire aimer la lecture qui expose les avantages à intégrer le journal dialogué en salle de classe.
Pour en savoir plus
Pour vous donner d’autres idées d’activités en écriture à exploiter en salle de classe, vous pouvez consulter Préfontaine (1998). En effet, cette auteure propose 24 activités d’écriture dans son ouvrage Écrire et enseigner à écrire, entre les pages 173 et 382.
Cette lecture, bien que facultative, vous sera particulièrement utile dans la réalisation du travail noté 4.
L’important est de varier les tâches d’écriture et de choisir des travaux qui susciteront l’intérêt des élèves. Ménard (1990) prévient d’ailleurs les enseignants : « Tant qu’on demande aux [élèves] d’écrire sur des sujets qui n’enflamment que soi, il ne faut pas s’attendre à des résultats intéressants » (Ménard, 1990, p. 18). Les élèves doivent donc participer aux choix des sujets d’écriture afin de faire partie de la décision prise.